信息技術(shù)作為時(shí)代的主流技術(shù),正在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。加速全面實(shí)現(xiàn)教育信息化,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是我國(guó)教育改革與發(fā)展的重大方針。黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo),所面臨的一個(gè)緊迫任務(wù),就是努力建立一個(gè)與之相適應(yīng)的全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)化社會(huì)來(lái)促進(jìn)人的全面發(fā)展。以信息化推動(dòng)大眾化教育,形成全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。使我們這個(gè)人口資源大國(guó)變成人力資源大國(guó),駛?cè)胫R(shí)經(jīng)濟(jì)的快車道,必須大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育,這是一項(xiàng)偉大的歷史工程。1998 年從國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程全面啟動(dòng),至今全國(guó)已形成從天網(wǎng)到地網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系,為全民學(xué)習(xí)提供了一個(gè)廣闊的天地。它的開(kāi)放性,遠(yuǎn)程性和自主性為更多的人提供了接受教育的機(jī)會(huì)。尤其遇到象非典這樣的非常時(shí)期,更加突出了它的優(yōu)越性。它可以不受時(shí)間和空間的限制,把人的交往空間擴(kuò)展到全球。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展,特別是Internet 技術(shù)的發(fā)展,促進(jìn)了眾多網(wǎng)絡(luò)大學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課堂的產(chǎn)生,各大專院校教育網(wǎng)站的數(shù)量也迅速增長(zhǎng),網(wǎng)上的教育資源也越來(lái)越豐富?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期,但由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備價(jià)格貴,資源建設(shè)投入大、費(fèi)用高,需要大量的財(cái)力與人才,如果不好好開(kāi)發(fā)利用,勢(shì)必給國(guó)家和集體造成巨大的浪費(fèi)。許多單位在建設(shè)網(wǎng)站購(gòu)置設(shè)備時(shí),一味地追求洋、高、貴,重硬輕軟,重建設(shè)輕維護(hù)。由于帶寬和傳輸機(jī)制的原因,許多網(wǎng)站存在網(wǎng)速異常,視頻、音頻流媒體教學(xué)內(nèi)容的傳輸效果不理想,網(wǎng)絡(luò)資源不能共享,甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)癱瘓等問(wèn)題。面對(duì)許多象網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)道德等問(wèn)題都需要我們進(jìn)一步去探討研究。 1.硬件建設(shè)應(yīng)從技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展來(lái)考慮 教育信息化的一個(gè)重要內(nèi)容是網(wǎng)站建設(shè),它是一項(xiàng)投資大、技術(shù)含量高的基礎(chǔ)建設(shè)。網(wǎng)站在資源共享、知識(shí)傳播、育人管理等方面發(fā)揮著很重要的作用,因此其設(shè)計(jì)建設(shè)要本著高起點(diǎn)而又經(jīng)濟(jì)實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)。具體來(lái)說(shuō),應(yīng)是一個(gè)以寬帶IP 網(wǎng)為目標(biāo)建立數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻三網(wǎng)合一的一體化網(wǎng)絡(luò);為提高網(wǎng)絡(luò)可靠性及安全性,需要在主干網(wǎng)采用光纖布線, 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)實(shí)現(xiàn)虛擬局域網(wǎng)(VLAN) 的功能,以保證全網(wǎng)的良好網(wǎng)絡(luò)管理性,用戶機(jī)動(dòng)性以及網(wǎng)絡(luò)安全可靠性和高度實(shí)用性。主干網(wǎng)交換機(jī)應(yīng)具有很高的包交換速度,整個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具有高速的多層交換功能;主干網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該采用成熟的、可靠的快速以太網(wǎng)和千兆位以太網(wǎng)技術(shù)作為網(wǎng)站的主干;網(wǎng)站應(yīng)選用先進(jìn)的網(wǎng)管軟件,建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)設(shè)備是高科技產(chǎn)品,技術(shù)要求高。一般單位平時(shí)對(duì)設(shè)備的接觸機(jī)會(huì)少,不管在技術(shù)上,或在集成能力上都缺乏了解,在確定硬件方案時(shí),會(huì)碰到許多問(wèn)題和困難。為了避免不必要的損失,每個(gè)單位除了在充分調(diào)研、取經(jīng)、研討的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)有關(guān)專家,經(jīng)過(guò)充分的論證來(lái)選擇確定方案。許多學(xué)?？傁Ｍ约旱脑O(shè)備是一流的,技術(shù)是最領(lǐng)先的,定方案時(shí),首選進(jìn)口設(shè)備?？紤]購(gòu)買一流品牌、技術(shù)領(lǐng)先是必要的。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)考慮,它的擴(kuò)展性、完備性和可持續(xù)發(fā)展顯得更為重要。雖然進(jìn)口設(shè)備具有性能相對(duì)穩(wěn)定,擴(kuò)展性較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),但從性價(jià)比來(lái)看,國(guó)內(nèi)同類產(chǎn)品價(jià)格低、性價(jià)比高。國(guó)產(chǎn)許多品牌都是采用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)生產(chǎn),核心部件進(jìn)口,并且完備性好,可持續(xù)發(fā)展強(qiáng),售后服務(wù)快等優(yōu)點(diǎn),且價(jià)格便宜。對(duì)財(cái)力有限的學(xué)校來(lái)說(shuō),可以考慮采用?？傊?不能盲目迷信進(jìn)口什么都是好的,進(jìn)口設(shè)備雖然穩(wěn)定性好,但也有壞的時(shí)候,且維修時(shí)間長(zhǎng),費(fèi)用高。從優(yōu)化角度來(lái)考慮,核心交換器用進(jìn)口的,分級(jí)交換器、服務(wù)器等,國(guó)內(nèi)品牌都能達(dá)到要求。省下的錢可多用在軟件開(kāi)發(fā)、資源建設(shè)上。 2.網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)是發(fā)展遠(yuǎn)程教育的核心 建成了網(wǎng)相當(dāng)于修好了路,這僅僅是最起碼的硬件建設(shè)。還需要投入大量的經(jīng)費(fèi)購(gòu)買相應(yīng)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件、操作平臺(tái)、課件制作工具軟件、教育軟件等各種交通車輛在線路上運(yùn)行。有路無(wú)車,有車無(wú)貨或有了車卻無(wú)人駕駛都不行,缺一不可,否則會(huì)使已建成的教育網(wǎng)絡(luò)無(wú)法發(fā)揮作用。所以必須路、車、貨、駕駛員培訓(xùn),四個(gè)要素通盤來(lái)考慮,在此基礎(chǔ)上,研究出一個(gè)全面解決方案來(lái)實(shí)施,從根本上解決網(wǎng)絡(luò)教育問(wèn)題。這里的車是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和教育管理平臺(tái)。有了這二個(gè)平臺(tái),廣大師生和管理人員才有可能充分利用各種資源來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和自動(dòng)化管理、辦公。這里的貨是指教學(xué)資源。各學(xué)校需要開(kāi)發(fā)相應(yīng)適合自己教學(xué)需要的資源管理系統(tǒng)供網(wǎng)上共享。駕駛員培訓(xùn)是對(duì)教師和管理人員的培訓(xùn),應(yīng)從現(xiàn)代教育思想、教育理論,教學(xué)設(shè)計(jì)方法以及信息技術(shù)基本能力三個(gè)層面來(lái)培訓(xùn),要他們學(xué)會(huì)使用各種應(yīng)用軟件、操作平臺(tái)、課件制作等。他們還必須學(xué)會(huì)系統(tǒng)的維護(hù)與管理,保證線路的暢通與安全。這些都需要大量的經(jīng)費(fèi)來(lái)保證。教學(xué)資源建設(shè)是一項(xiàng)涉及知識(shí)面廣,工作量大的系統(tǒng)工程,光憑學(xué)校的教師,不可能具備充裕的時(shí)間、完備的制作設(shè)施和技術(shù),來(lái)完成涵蓋所擔(dān)任學(xué)科全部教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)課件。解決學(xué)院所需的教學(xué)資源,是否可以從以下三個(gè)方面來(lái)尋求: (1) 學(xué)院安排經(jīng)費(fèi),組織專職人員自行制作一些。(2) 出資購(gòu)買現(xiàn)成可用的教學(xué)資源。(3) 和教育軟件開(kāi)發(fā)公司合作經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)。光靠教育軟件公司也是不行的,這些教育軟件公司是以計(jì)算機(jī)專業(yè)人員為骨干力量,他們對(duì)教學(xué)實(shí)施者的要求、學(xué)習(xí)者主體的了解不夠。所能真正適合我們自己教學(xué)使用的不多,令人滿意的幾乎更少。所以還是要靠自身的隊(duì)伍建設(shè),資金的投入力度,相應(yīng)的配套措施來(lái)實(shí)施教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。教學(xué)資源主要是網(wǎng)絡(luò)課程(CAI 課件) 、多媒體教學(xué)素材以及教育管理數(shù)據(jù)庫(kù)等。有些資源都是教師和技術(shù)人員采用錄象加文字做成課件來(lái)完成,雖然這些課程資源在編寫(xiě)時(shí)很難照顧到各種學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,但在當(dāng)前資源缺乏的情況下,通過(guò)各種途徑收集大量的資源填充自己服務(wù)器中的資源庫(kù),以便更多的訪問(wèn)者來(lái)訪問(wèn)你的網(wǎng)站,再對(duì)大量的資源經(jīng)過(guò)篩選、歸類整理和整合。逐步完善資源數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)和管理,提高教學(xué)資源的質(zhì)量。這對(duì)一些資源建設(shè)剛剛起步的學(xué)校來(lái)說(shuō),顯然是一種切合實(shí)際操作、行之有效的快捷方法。 3.異地師生之間的交互活動(dòng)是遠(yuǎn)程教育技術(shù)的核心內(nèi)容之一 遠(yuǎn)程教育作為一種新型的教學(xué)模式有很多傳統(tǒng)教學(xué)模式所不具備的優(yōu)勢(shì):首先,它有利于用有限的資源擴(kuò)大教育規(guī)模,教與學(xué)不受空間和時(shí)間的限制;其次,有利于構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。此外,開(kāi)展遠(yuǎn)程教育還將有利于完成從以教師為中心的灌輸式教育手段到以學(xué)生為中心自主學(xué)習(xí)教育手段的轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的教學(xué)是學(xué)員在一個(gè)教室內(nèi)由教師授課,這種方式的優(yōu)點(diǎn)是交互性很好,學(xué)員可以隨時(shí)提出問(wèn)題,老師隨時(shí)回答。在基于WEB 遠(yuǎn)程教學(xué)模式下,學(xué)習(xí)的方式可以分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式和自主學(xué)習(xí)模式?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式中,教師和學(xué)生同時(shí)登錄系統(tǒng),教師授課內(nèi)容是在網(wǎng)上傳輸給學(xué)生,學(xué)員隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器進(jìn)行學(xué)習(xí),但學(xué)員無(wú)法實(shí)時(shí)地提出問(wèn)題,得到實(shí)時(shí)的解答。只有通過(guò)Email ,BBS 中的公告欄等來(lái)解決非實(shí)時(shí)的異步交互。實(shí)時(shí)同步交互則利用Internet 上的各類聊天軟件來(lái)解決,通過(guò)各種工具與學(xué)生進(jìn)行多媒體交互。自主學(xué)習(xí)模式下,學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)提供的各種工具和內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這時(shí)在系統(tǒng)中,課程被教師以課件的形式提供給學(xué)生。一個(gè)課件包括課程中的文字、圖形、圖像、聲音等各種媒體,它們被有機(jī)地組織在一起。學(xué)生可以通過(guò)協(xié)作工具直接向教師提出疑問(wèn),教師可以現(xiàn)場(chǎng)答疑,學(xué)生之間也可以通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論。從以上的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)過(guò)程不應(yīng)僅僅是信息的傳遞,還應(yīng)包含通過(guò)各種形式的交互活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的支持。因?yàn)?師生、生生間的交流是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。利用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具,使整個(gè)教育過(guò)程中的教師和學(xué)生通過(guò)視頻、語(yǔ)音、文字等手段實(shí)施互動(dòng),真正做到“身在課堂,有問(wèn)必答”,使教與學(xué)的過(guò)程緊密地結(jié)合在一起,提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效率。顯然,在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建一個(gè)有效的交流環(huán)境開(kāi)發(fā)各種具有交互功能的媒體,嘗試如何有效應(yīng)用媒體提高教學(xué)質(zhì)量,研究各種交互功能的適用條件和策略,是基于快速以太網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育所需要解決的關(guān)鍵技術(shù)之一。